A szemle egyik kiemelt kategóriája az „Okosan az oktatásban – A digitális eszközök használata a tanítás/tanulás során”, amelyet a Nemzeti Média- és Hírközlési Hatóság (NMHH) és a Savaria Filmakadémia Egyesület hirdetett meg. A kategória különdíjjal jutalmazza azokat az alkotásokat, amelyek hitelesen és kreatívan mutatják be a digitális technológia szerepét az oktatásban.

A beérkezett diákfilmek érzékeny és sokszínű képet rajzolnak arról, hogyan látják a fiatalok a digitális eszközök világát – lehetőségként és veszélyként egyaránt.

Peresztegi Mirkó alkotása személyes hangvételben mutat rá arra, hogy a digitális tanulás nem a magolásról, hanem a megértésről szól. A videók visszatekerhetősége, az online keresés szabadsága és az önálló gondolkodás lehetősége mind hozzájárulnak ahhoz, hogy a tanulás élménnyé váljon. Üzenete egyértelmű: a technológia akkor válik valódi segítséggé, ha tudatosan használjuk.

Peresztegi Mirkó: „Rájöttem, nem kell mindent elsőre értenem! Ha a video túl gyors, megállítom, visszatekerem. Ha egy kifejezés kínai, rákeresek. Nem magoltam, hanem nyomoztam. És a végén, amikor leírtam a saját szavaimmal, rájöttem, hogy nem csak tudom az anyagot, hanem értem is! És ez hatalmas különbség! Most már tudom, hogy a technológia nem elveszi az időmet, hanem visszahozza. Persze, ha okosan nyúlok hozzá!”

Hasonlóan gyakorlati megközelítést alkalmaz Boti Lóránt és Márkus Marcell „Na hogy állsz?” című filmje, amelyben egy mesterséges intelligencia – „AI Chet” – ad tanulási tanácsokat. A rend, a zavaró tényezők kizárása és a rendszeres szünetek fontossága mellett azonban a film kritikai szemléletre is ösztönöz: az AI nem tévedhetetlen, ezért több forrásból érdemes tájékozódni.

„Nem megy a tanulás.” AI Chet ötletei: „1. Tedd rendbe a környezetedet! Egy tiszta asztal, kevesebb zaj, vagy akár egy másik helyiség is sokat segíthet! 2. Zárd ki a zavaró tényezőket! Nem kell örökre, csak a tanulás idejére. Kapcsold ki az értesítéseket, némítsd le a telefonod a – Ne zavarjanak módot erre találták ki. 3. Időnként tarts szünetet, adj magadnak lehetőséget a felfrissülésre.” „Arra figyelj, hogy az AI megoldások tévedhetnek. Mindenképp használj több, megbízható forrást, amikor tanulsz!”

A digitális világ árnyoldalaira reflektál Horváth D. Salamon és Horváth Jonatán (S&J Studio) „DELETE –  A közösségi média új korszaka című filmje egy „zseniális, egy elképesztő” applikációról szól, ahol az összes platform egy helyen található. „Egy új kezdet, ami átvállalja az életed!”- ígéri a film. „Egyetlen hely, ahol minden rólad szól!” A film vége aztán egy tábortűznél zárul, ahogy egy fantasztikus történet digitális hordozói is.

Peresztegi Hanna kisfilmje már rendszerszinten közelíti meg az oktatást: egy háromlépcsős művészeti képzési modellt vázol fel, amely a kreatív szabadságtól a tudatos, szakmai fejlődésig vezet. Az alkotás hangsúlyozza az egyensúly fontosságát a szabadság és a struktúra között.

Kisfilmjében egy ideális rendszerről mesél, az általa rajzolt képekkel kísérve a gondolatait, ahol szerinte három szakaszra kellene osztani a tanulók művészeti oktatását, életkortól függően. „1. Általános iskolai szakasz: kreatív szabadság, 2. Középiskolai korszak: kísérletezés egy kis művészettörténettel. 3. A művészet iránt érdeklődők szakasza: Komoly technikai tudás elsajátítása, részletes művészettörténet megismerése, határidők, kritikák, kiállítások. Az egyensúlyra kell törekedni.”

A fiatalabb korosztály hangját képviseli Balogh Petra, aki hatodik osztályosként arról beszél, hogy a digitális eszközök „szárnyakat adnak” a tanulásnak.

Ezzel szemben Zakinszky Emina és Fazekas Áron „Válasz nélkül” című filmje drámai történeten keresztül mutatja be a technológia veszélyeit. Az ajándékba kapott mobiltelefon következményei tragikus fordulatot hoznak a diáklány, Emma életébe, akinek a mobiltelefon végleg megkeseríti az életét. A film mondanivalója: „Bármennyire is fejlett a technológia napjainkban, az emberi érzelmeket sohasem fogja felülmúlni!”

Kunos Gyula Patrik „Digit.Coolt” című munkája pedig játékos módon emlékeztet arra, hogy a filmkészítéshez – és a kreativitáshoz – nem feltétlenül kell több, mint egy ceruza, papír vagy akár egy mobiltelefon.

A 13. Savaria Filmszemle idei válogatása világosan jelzi: a digitális eszközök szerepe az oktatásban megkerülhetetlen, ugyanakkor a tudatos használat és a kritikus gondolkodás kulcsfontosságú. A fiatal alkotók filmjei nemcsak kérdéseket tesznek fel, hanem irányt is mutatnak egy kiegyensúlyozottabb digitális jövő felé.

Forrás: Savaria Filmakadémia Egyesület